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浅谈中职学校烹饪专业数学教学策略

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摘要 中职学生的数学学科基础知识普遍薄弱,继续学习数学非常困难,造成教师难教,学生难学直至不学的局面。教师可以通过指导学生学习方法、提高学习兴趣、低起点循序渐进以及结合专业,侧重讲授数学内容等策略培养学生的数学素质。
作者 邢奇
出处 《现代农业》 2018年第5期110-111,共2页 Modern Agriculture
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