浅谈以学生为主体的多文本阅读教学

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摘要多文本阅读应是学生在教师的指导下自己实践、感受、积极思维的过程.阅读理念要重视.调动起学生主动读的兴趣.通过多文本阅读教学提高思维能力是最重要的.通过多文本阅读教学的过程使学生感悟到作者的感受、情感,感悟到整个作品的风格和情调,理解作者观察问题、描述现象的角度,理解作者看问题、分析现象的视角和方法.

作者汪学贤

机构地区罗山县尤店中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第3期209-209,共1页

关键词阅读理念要重视激发学生主动读的兴趣把阅读权交还给学生注重学生思维的参与注重学生的独特感受

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第3期

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