“理解”“分享”与“应用”——评《西方自然主义教育思想的当代价值》

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摘要关于西方自然主义教育思想的研究一直是国内学者关注的热点。但长期以来，研究者往往从对西方自然主义教育思想某个方面或人物来设计框架，缺乏研究视角和方法的变化。湖南师范大学教育科学院刘黎明副教授的《西方自然主义教育思想的当代价值》（华东师范大学出版社2017年出版）一书，在分析理论、研究视角和方法上有了新的变化。

作者郭法奇

机构地区北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院

出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期F0003-F0003,共1页 Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

关键词教育思想自然主义西方价值华东师范大学应用设计框架大学教育

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

引文网络
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河北师范大学学报（教育科学版）

2018年第2期

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