普通高校“学评教”工作中存在的问题探讨——以浙江理工大学为例被引量：2

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摘要为了消减教学评价中潜藏的主观性因素,以提升评价的信度和效度。文章首先论述了"学评教"的历史,其次以浙江理工大学为例,探讨了其近年来"学评教"工作的实施概况,最后对"学评教"结果中所体现的问题进行了具体分析。

作者姚春梅

机构地区浙江理工大学教务处

出处《西部素质教育》 2018年第5期76-77,87,共3页 Western China Quality Education

关键词普通高校学评教评价量表

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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