摘要
微课以视频作为传播载体,是一门视听的艺术,其优势之一就在于对教学情境进行更加生动形象地建构。然而,当前一些高校教师未能掌握视听语言的运用规律,更忽略了其对教学情境建构的积极意义。对此,该研究将采取个案分析法,从灯光设计、合理构图、组合景别、影像色彩和音乐音响五方面来探讨视听语言对微课教学情境的建构。
出处
《今传媒》
2018年第4期146-147,共2页
Today＇s Mass Media
基金
2017年保定市哲学社会科学规划课题:"探索视听艺术对微课教学情境的建构
推进驻保高校教育信息化发展"(2017111)
2017年河北省社会科学发展研究课题:"顺应网络文化发展趋势
完善高校学习平台构建"(201704040112)
