归纳式教学法在物理化学教学中的应用

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摘要针对物理化学理论性强，抽象概念多、公式繁琐、学习和教学难度大的特点，本文以南京大学第五版《物理化学》教材为例。结合课堂教学实践。简要谈谈归纳式教学法在物理化学教学中的应用。归纳式教学有利于发挥学生学习的主观能动性，对章节内容整体把握，使之形成一条完整的知识链，同时也锻炼了学生独立解决问题的能力，激发灵感形成创造性的思维和发现，有效提高物理化学课堂教学的效率。

作者常焱瑞张莉莉

机构地区武威第六中学

出处《文理导航》 2018年第8期94-95,共2页

关键词归纳式物理化学课堂教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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