摘要
运用文献研究方法,通过对国际科学教育研究的综合分析,揭示了国际视野下科学教育的研究进展和发展趋势,包括科学教育的基本定位:跨学科性;科学教育研究概念框架的构建:学术标准、范式框架和核心理论;四位一体的科学教育内容确立。结合我国实际就科学教育的制度化和跨学科性问题进行反思并提出建议,为我国科学教育提供借鉴。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2018年第4期68-74,共7页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
教育部重点实验室现代教学技术重点实验室和陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"信息技术建模促进科学教育的理论与实践研究"(11SZYB08)
