摘要
本研究将微信引入微生物学教学中,以小组为单位开展研究性学习。学生通过微信获得研究性课题相关资料,与教师及同学进行互动交流。结果表明运用微信开展研究性学习,有利于促进学生的学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力、信息素养水平的提高,并增进师生之间的交流。
作者
冷媛媛
张松
LENG Yuan-yuan;ZHANG Song(Life Science College,South China Normal University,Guangzhou 510631,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2017年第4期16-20,共5页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
广东省微生物学精品资源共享课建设
广东省2017年高等教育教学改革项目
华南师范大学2017年"质量工程"建设项目
