摘要
目的研究大学生遭遇的生活事件、一般自我效能感和压力后成长的关系,为促进大学生健康成长提供参考。方法采用青少年生活事件量表、一般自我效能感量表和大学生压力后成长问卷,对分层随机抽样的凯里学院、贵州民族大学、黔东南民族职业技术学院和黔南民族医学高等专科学校912名大学生进行调查。结果大学生遭遇的生活事件、一般自我效能感和压力后成长得分分别为(39.68±15.40)(26.10±6.55)(46.47±10.40)分;男生受惩罚、适应、一般自我效能感的得分均高于女生(t值分别为2.96,2.28,3.82,P值均<0.05),男生压力后成长总分低于女生(t=-2.10,P<0.05);专科生丧失、学习压力和生活事件总得分高于本科生(t值分别为3.28,4.23,2.65,P值均<0.01);来自农村大学生的丧失、学习压力、适应和生活事件总得分高于城镇大学生(t值分别为4.53,3.41,2.92,3.40,P值均<0.01)。除丧失因子外,生活事件及其各因子与压力后成长及其各因子均呈负相关(P值均<0.05)。结论一般自我效能感和压力后成长及其因子均呈正相关。一般自我效能感在生活事件与压力后成长之间存在调节作用。
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2018年第3期457-459,共3页
Chinese Journal of School Health
基金
贵州省高校人文社会科学研究青年项目(14QN070)
