期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
PBL联合微课的培训模式对心血管专科低年资护士核心能力的影响
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目的探索PBL联合微课的培训模式在心血管专科低年资护士核心能力培训中的应用效果。方法对42名心血管专科的低年资护士采用PBL联合微课的培训模式进行为期3个月的培训,比较其培训前后核心能力得分、自我满意度评分以及专科理论和操作成绩得分。结果低年资护士在培训后核心能力得分、自我满意度评分、专科理论成绩和专科操作考核成绩显著优于培训前(P<0.05)。结论 PBL联合微课的培训模式在提高心血管专科低年资护士核心能力的同时,也提高了护士的自我满意度。
作者
杨燕
邓筱娟
石建华
孙小丽
盛晓萍
机构地区
江苏省如皋市中医院
出处
《当代护士（上旬刊）》
2018年第4期176-178,共3页
Modern Nurse
关键词
PBL
微课
低年资护士
核心能力
心血管专科
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
149
参考文献
14
共引文献
1095
同被引文献
69
引证文献
6
二级引证文献
10
参考文献
14
1
王章安,黄宝芹,韦艳华.
护理核心能力的概念分析[J]
.中华护理杂志,2012,47(6):562-564.
被引量：108
2
吴菲,叶茂,代颖,刘娟,张波.
不同工作年限护士核心能力现状调查与分析[J]
.中国实用护理杂志,2010,26(3):15-17.
被引量：56
3
闫瑞芹,沈宁,蒋艳.
我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势[J]
.护理学杂志（综合版）,2005,20(1):75-77.
被引量：106
4
刘明.
专科护士核心能力架构之探讨[J]
.中国护理管理,2009,9(4):27-29.
被引量：169
5
刘明,殷磊,马敏燕,罗少霞.
注册护士核心能力测评量表结构效度验证性因子分析[J]
.中华护理杂志,2008,43(3):204-206.
被引量：551
6
王丽菊,万迎春.
PBL联合CBL教学法在新护士岗前培训中的应用[J]
.当代护士（中旬刊）,2017,24(9):161-163.
被引量：4
7
田悦,赵晓春,马晨光,姜倩,王聪,龙波.
PBL教学法联合微课在麻醉留学生教学中的应用探讨[J]
.中国继续医学教育,2016,8(3):16-18.
被引量：34
8
何淑贞,张宝玲,曲成毅,张毅勋,白丽霞,张磊.
护士工作满意度影响因素的调查分析[J]
.护理研究（下旬版）,2007,21(6):1608-1610.
被引量：36
9
霍孝蓉主编..实用临床护理三基应知应会[M].南京:东南大学出版社,2012:91.
10
霍孝蓉主编..实用临床护理“三基” 个案护理[M].南京:东南大学出版社,2014:410.
二级参考文献
149
1
刘明,李津,岳亚飞,王作仁,高睿.
护理本科教育存在的问题及对策[J]
.中国高等医学教育,2001(3):29-30.
被引量：14
2
冯金娥,胡宏鸯,楼青青.
开展高级临床专科护士角色的探讨[J]
.中华护理杂志,2004,39(2):115-117.
被引量：102
3
毛世芳,李继平.
护士职业生涯规划管理探讨[J]
.中国护理管理,2004,4(4):40-41.
被引量：61
4
郭燕红.
建立专科护士制度 提高护理专业技术水平[J]
.现代护理,2004,10(9):785-786.
被引量：85
5
黄津芳.
我国临床护理专家的研究方向[J]
.中华护理杂志,2004,39(11):836-837.
被引量：40
6
孙玉梅,丛笑梅,尚少梅,梁志欣,郑修霞,吕兆丰.
护理专业本科课程设置模式的改革与实践[J]
.医学教育,2002(3):60-62.
被引量：21
7
吴瑛,陈新民,梁志欣,姚景鹏,郑修霞,吕兆丰.
高职高专护理教育课程体系和教学方法改革初探[J]
.医学教育,2001(4):38-40.
被引量：8
8
赵俊文,方玉桂,李亚洁.
临床护理专家与专科护士的有效管理[J]
.南方护理学报,2005,12(3):21-23.
被引量：21
9
黄津芳.
ICU高级护理人才培养与发展思路[J]
.中国卫生质量管理,2004,11(4):25-27.
被引量：52
10
王翠丽.
护士职业倦怠相关因素及心理干预研究进展[J]
.中国实用护理杂志（下旬版）,2005,21(4):47-49.
被引量：81
共引文献
1095
1
田林燕.
基于Miller金字塔原理的混合式教学法在内科护理教学中的应用[J]
.中国误诊学杂志,2021,16(4):368-371.
被引量：3
2
陈叶琴,费小鹰,凌栩兰.
有声思维联合案例教学法在外科实习护士核心能力培训中的应用[J]
.中国高等医学教育,2023(6):105-106.
3
崔保华,刘卫东,赵美.
实习就业一体化模式在护理本科生中的应用效果分析[J]
.中国高等医学教育,2020(1):81-82.
被引量：3
4
曹勤利,杨丽黎,叶志弘,毛霞文.
医院在职培训护士长管理岗位的设立及实践[J]
.中华护理杂志,2018,53(S01):66-69.
被引量：2
5
张玉珍,廉爱芳,张蓓.
PDCA循环用于低年资护士管理提高儿科工作质量评价[J]
.西藏医药,2021,42(6):10-12.
被引量：4
6
史凌云,张荣,王红,李思琦,吴红艳.
思维导图与“3W+5H”教学方式在骨科护理教学中的应用[J]
.新疆医学,2020,50(4):415-417.
被引量：7
7
李朝霞.
专科护士管理与职业发展[J]
.世界最新医学信息文摘,2019,0(85):14-15.
8
王娜,武芳.
基于积极反馈语的消化内科护理教学应用研究[J]
.内蒙古医科大学学报,2022,44(S01):88-89.
被引量：1
9
崔志卿,王果艳.
多模式融合教学法在手术室护理本科教学中的应用[J]
.内蒙古医科大学学报,2020,42(S01):84-86.
被引量：5
10
李新霞,李晓静,郝文女.
分层培训模式对专科护士核心能力提升效果的研究[J]
.内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):357-360.
被引量：4
同被引文献
69
1
陈慧.
2种不同护理培训模式对新入院护士职业技能影响的比较研究[J]
.中国实用护理杂志,2011,27(19):19-21.
被引量：18
2
胡铁生,黄明燕,李民.
我国微课发展的三个阶段及其启示[J]
.远程教育杂志,2013,31(4):36-42.
被引量：2590
3
刘名卓,祝智庭.
微课程的设计分析与模型构建[J]
.中国电化教育,2013(12):127-131.
被引量：233
4
袁群兰,杨兰香,丘冬梅.
结构化护理团队模式对多发性创伤患者救治效果的影响[J]
.国际护理学杂志,2018,37(24):3376-3378.
被引量：8
5
张飞云.
PBL教学法提升妇产科护士护理核心能力的实效性研究[J]
.中国高等医学教育,2015(2):100-101.
被引量：2
6
王丽,牟玲.
PDCA循环在心血管内科低年资护士培训中的应用[J]
.中外医学研究,2015,13(23):91-93.
被引量：10
7
庞静.
PBL教学模式与合作学习模式在财务分析课程教学中的应用探讨[J]
.安康学院学报,2015,27(5):126-128.
被引量：5
8
庄淑梅.
微课在护理本科实验教学中的应用[J]
.中华护理教育,2016,13(1):30-33.
被引量：72
9
陈秀芹,黄丽妹,朱美英,金克峙.
上海市松江区助动车道路交通伤害危险因素的病例对照研究[J]
.环境与职业医学,2016,33(4):361-366.
被引量：7
10
崔世红,吴志英,薛素梅.
基于JCI核心理念的问题管理模式在护理质量安全管理中的运用[J]
.新疆医科大学学报,2016,39(7):914-916.
被引量：26
引证文献
6
1
郑新英.
不同护理培训模式对低年资护士执业技能影响的比较[J]
.现代养生,2019,0(8):152-153.
2
葛胜燕,郭慧,宋丽.
微课在护理实习教学应用中的SWOT分析[J]
.当代护士（上旬刊）,2020,27(7):167-169.
被引量：3
3
闫婧,常万琪.
影响心血管内科护理带教的因素及应对策略[J]
.中国继续医学教育,2020,12(19):50-52.
被引量：4
4
汪虹.
微信平台案例教学联合PBL教学在低年资护士培训中的应用[J]
.当代护士（上旬刊）,2021,28(1):157-159.
被引量：2
5
徐进霞,李贤侠.
VIPC抢救程序指导下多发伤并创伤性休克患者救治及急救能力成效评价[J]
.中外女性健康研究,2021(19):1-3.
6
胡志琴,赵红艳.
PBL教学模式在护士核心能力培养中的应用效果[J]
.国际护理学杂志,2022,41(10):1744-1747.
被引量：1
二级引证文献
10
1
阮娅芳.
无缝衔接法在心血管内科临床护理带教中的作用[J]
.中国继续医学教育,2020,12(32):75-77.
被引量：4
2
胡斌波.
问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用分析[J]
.中国卫生产业,2021,18(5):97-99.
被引量：1
3
殷俊,胡细玲,张苍,黄秀艳,林金香,陈妙霞.
新型冠状病毒肺炎疫情形势下基于微课的网络学习课程在内科护理本科实习教学中的应用[J]
.当代护士（上旬刊）,2021,28(5):7-10.
被引量：1
4
李欢玉,雷群泌.
学生自主管理模式下“微课”在高职妇产科护理学教学中的应用[J]
.经济师,2021(9):193-194.
被引量：3
5
姚丽群,甘香.
低年资护理管理方案对外科低年资护士的影响[J]
.中国卫生标准管理,2021,12(22):25-28.
6
陈敏,孔静.
基于PBL的微课+长江雨课堂在普外科护理教学中的应用效果[J]
.卫生职业教育,2022,40(2):80-82.
被引量：3
7
程桂萍,尚中义.
导师制教学在心血管内科带教中的应用探讨[J]
.中华养生保健,2022,40(7):16-18.
8
熊锐,李娅.
启发式临床医学教学模式联合以问题为导向的教学方法在心血管外科护理带教中的应用效果[J]
.中国当代医药,2022,29(9):158-161.
被引量：11
9
吴和萍,余晓萍,王慧琴,章西萍.
微信平台联合PBL教学法在护理实习生临床实践教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2023,15(17):94-97.
被引量：1
10
李媛媛.
基于思维导图的翻转课堂在呼吸内科护生带教中的应用[J]
.中国继续医学教育,2023,15(23):126-130.
被引量：1
1
白晋强,薛素梅.
试议“应会”培训和考核方法[J]
.山西成人教育,1994(5).
2
高莉.
品管圈在儿外科护理实习教学中的应用效果[J]
.实用心脑肺血管病杂志,2017,25(B12):145-147.
3
朱迪扉.
“先证后核”改革的法治思考[J]
.质量与标准化,2018(2):32-34.
4
甘拓域,吴礼嘉,邹润梅,林萍,李芳,杨红,刘平,龚晓辉,王成.
儿童不明原因心悸与直立倾斜试验的关系[J]
.中南大学学报（医学版）,2018,43(3):282-286.
被引量：2
5
张琼丹,魏虹,黄友丽,肖莉.
“翻转课堂”在规范护士胰岛素注射中的应用[J]
.当代护士（中旬刊）,2018,25(4):160-162.
被引量：4
6
沐霖.
湖北武汉人造板等产品生产许可证实行“先证后核”[J]
.中国人造板,2018,25(3):41-41.
7
张亚夫,张小燕.
浅谈在职护士“基础护理”教学[J]
.山西成人教育,1994(11).
8
饶艳,吴建军,姚瑶,江大为.
品管圈活动在高职《护理学基础》课程教学中的应用研究[J]
.医学理论与实践,2018,31(6):928-929.
被引量：4
9
刘珊.
角色扮演教学法在儿科实习护士带教中的应用[J]
.当代护士（中旬刊）,2018,25(4):155-156.
被引量：2
10
李志宏.
建立岗位培训制度若干问题的探讨[J]
.山西成人教育,1995(1):8-11.
当代护士（上旬刊）
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
