孙思邈“大医精诚”形成背景探析被引量：4

下载PDF

导出

摘要 "大医精诚"出自孙思邈《备急千金要方》,故从隋唐时期社会政策开明、律法完备、经济繁荣,儒释道文化兼容,先贤诸家先进思想等方面分析其形成背景,旨在倡导文化自觉与文化自信的健康中国建设中,弘扬"大医精诚"医德医术风范,构建良好的医疗保健环境。"大医精诚"理念是在分裂统一的社会更迭背景下,基于民众对政策开明、律法完备、社会公德的需求,兼容并蓄儒、释、道优秀文化,以及先贤诸家先进思想,结合医学发展现状与需求而产生的。

作者夏洁楠王乐曹洪欣

机构地区黑龙江中医药大学基础医学院中国中医科学院研究生院中华中医药学会

出处《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第2期148-149,169,共3页 JOURNAL OF BASIC CHINESE MEDICINE

关键词大医精诚医德医术形成背景孙思邈

分类号 R222.19 [医药卫生—中医基础理论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1冯卓慧,王霖冬.从唐开元《医疾令》看唐代的医疗法[J].西安财经学院学报,2013,26(1):102-112. 被引量：8
2吕思勉著..隋唐五代史[M].北京:北京联合出版公司,2014:3册（1088）.
3孙昌武著..隋唐五代文化史[M].上海:东方出版中心,2007:444.

二级参考文献4

1刘昫.旧唐书[M].北京:中华书局,1975.. 被引量：827
2长孙无忌等编修.唐律疏议[M].北京:中华书局,1983.. 被引量：158
3中国社科院《天圣令》整理课题组.天一阁藏明钞本《天圣令》校证:上、下册[M].北京:中华书局,2006. 被引量：1
4辞海[M].缩印本.上海:上海辞书出版社,1980. 被引量：1

共引文献7

1杨奕望,钟微.中国古代女医研究回顾、平议与展望[J].思想与文化,2019(2):376-387. 被引量：1
2王凤珍,孙吉雅,刘盼,闫东宁,孔德智.中国古代医学考试制度概述[J].中医药学报,2019,47(2):94-97. 被引量：1
3鑑娜.唐代疫病防控立法刍议[J].河南司法警官职业学院学报,2020,18(4):87-90.
4王翔.唐代医药卫生法制中的人文关怀[J].南京中医药大学学报（社会科学版）,2021,22(3):167-171.
5刘瑶,吴凌杰.无疾之疾:试论唐代“诈疾”现象[J].保定学院学报,2021,34(6):61-67.
6万泽,李明杰.吐蕃时期唐蕃文献交流探赜[J].图书馆杂志,2022,41(1):114-121. 被引量：1
7王安萍,张丽君,牛崇信,赵晓丽,吕有强,王平平,郑访江.以敦煌吐鲁番文书为中心探讨中古时期民间医疗行为[J].西部中医药,2024,37(12):22-25.

同被引文献39

1马其南.《大医精诚》医德文化的内涵及当代价值[J].辽宁中医药大学学报,2019,0(11):23-25. 被引量：23
2张耀宗.关于《常熟市志》所列缪希雍传记的修正意见[J].中国地方志,2004(8):37-40. 被引量：4
3邱玏.几种道教丹药在唐代中医临床的应用[J].中华医史杂志,2005,35(4):202-205. 被引量：3
4张卫,张瑞贤.道教医学服食方研究[J].国际中医中药杂志,2006,28(2):76-79. 被引量：6
5吴福星.道教对中医学的影响[J].江西中医学院学报,2007,19(1):49-50. 被引量：4
6陈仁寿.《千金要方》温疫防治用药与方法探析[J].中医文献杂志,2009,27(5):5-7. 被引量：3
7崔金奇.唐代的医学最高学府——太医署[J].兰台世界（下旬）,2011(10):39-40. 被引量：2
8和中浚.道教文化对中医外科学的影响[J].中医药文化,2012,7(6):8-12. 被引量：4
9张云飞,李厚羿.儒解《大医精诚》——从《大医精诚》看医者的“五常”[J].医学与哲学（A）,2012,33(11):20-22. 被引量：12
10张金钟.精诚合一:医学哲学事业的永恒主题[J].医学与哲学,2000,21(10):29-32. 被引量：5

引证文献4

1雷慧,郑晓春.中医药文化与思政教育融合于中医护理学的实践研究——以中医护理学教学为例[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(8):23-25. 被引量：16
2马俊杰.在实际行动中履行中医药术德合一的思政教育[J].中国中医药现代远程教育,2022,20(8):20-22. 被引量：3
3黄秋玉,陈旻.《大医精诚》思想内涵对当代医德建设的启示[J].中国医学伦理学,2023,36(1):102-107. 被引量：7
4张建伟,陈阳,吕菲菲,付新军.浅析《千金方》对瘟疫学说的贡献[J].陕西中医药大学学报,2023,46(4):64-68. 被引量：1

二级引证文献27

1蔡艳艳,岳晓艳.基于核心素养的内科护理课程思政教学实践研究[J].大视野,2024(1):14-20.
2樊慧杰,樊汉鹏,弓强,柴智.中医药院校生物化学课程构建大思政育人格局教学模式的探索[J].中国中医药现代远程教育,2022,20(4):11-13. 被引量：5
3杨春芸,钱新洪,张丹霞.中医护理教育培训现状调查分析[J].中医药管理杂志,2022,30(2):57-58. 被引量：8
4陈巍,郭巧燕,王献.中医文化应用于骨科护理管理中的效果[J].中医药管理杂志,2022,30(6):80-81.
5曾麒丹,丁雪梅,张薇薇,张晓丽.临床医学、预防医学与护理学专业课程思政教学实践方案的系统评价[J].中华医学教育杂志,2022,42(7):623-627. 被引量：12
6温明华,陈艺苑,梁雪芳.中医妇科学课程思政的建设与体会[J].中国中医药现代远程教育,2022,20(16):4-6. 被引量：3
7马俊杰.不同学位类型中医研究生的“伤寒琢”教学比较研究[J].中国医学教育技术,2022,36(5):569-574. 被引量：5
8杨国辉,周明瑶,朱怡婷,王佳怡,李心钰,周洁,吴彩琴,张锦玉.本科护理学专业课程思政教学实践的范围综述[J].中华护理教育,2022,19(9):847-852. 被引量：11
9孙瑛,叶萍,陈小芳.我院中医药康复护理技术使用情况调查[J].中医药管理杂志,2022,30(16):92-94. 被引量：1
10李佳雨.中医药文化教育在普外科开展的价值探讨[J].中医药管理杂志,2022,30(21):244-246. 被引量：1

1周戈,饶琦.三代乡医路[J].走向世界,2017,0(43):80-83.
2易蓉.立德树人在青年的心中播下“大医”的种子上海交大医学院探索构建全程、全方位育人模式[J].新民周刊,2017,0(50):26-31.
3贾德.富兰克林.蔡志松:普遍共鸣[J].东方艺术,2017,0(21):62-65.
4张营.从细节着手,用情呵护——记“优质护理服务表现突出医院”天津市第三中心医院[J].天津社会保险,2017,0(3):15-16.
5李佩伦.《牛街记忆》序言:兼容互动的牛街文化[J].民族艺林,2017(1):5-8.
6禄国垚.小学管理制度改革策略探究[J].考试周刊,2018,0(36):23-23.
7樊冬鹤,薛春苗,毛柳英,孙燕,葛斐林,李宁,朴晶竹,曹俊岭.半夏在《备急千金要方》和《千金翼方》中的应用探析[J].临床药物治疗杂志,2017,15(11):37-40. 被引量：2
8汪颖.评课的要求[J].作文成功之路,2018(2):9-9.
9季昭臣,王虎城,胡海殷,李雪梅,于春泉,张俊华.首届百名“全国名中医”专业分布及学术特点分析[J].天津中医药大学学报,2018,37(1):16-20. 被引量：4
10李梦晴.基于'合唱'为任务驱动的行动导向教学模式在中职音乐欣赏教学中的运用[J].文艺生活（中旬刊）,2016,0(7):215-215.

中国中医基础医学杂志

2018年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

孙思邈“大医精诚”形成背景探析被引量：4

参考文献3

二级参考文献4

共引文献7

同被引文献39

引证文献4

二级引证文献27

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

孙思邈“大医精诚”形成背景探析 被引量：4

参考文献3

二级参考文献4

共引文献7

同被引文献39

引证文献4

二级引证文献27

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

孙思邈“大医精诚”形成背景探析被引量：4