双语课堂教学评价系统的研究被引量：3

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摘要教学语言的变化,为双语教学带来了多方面质的变化,课堂教学评价就尤为重要。本文将层次分析法引入双语课堂教学评价,在分析双语课堂教学关键要素的基础上,构建了双语教学评价的指标体系,形成一套对定性问题进行定量分析的系统规则和方法。为双语课堂教学评价提供系统的、科学的、可操作性强的评价方法。

作者韩莉莉

机构地区曲阜师范大学运筹与管理学院

出处《计算机与信息技术》 2009年第5期15-16,19,共3页 Computer & Information Technology

关键词双语教学评价层次分析法指标体系

分类号 TP319 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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