摘要
科学技术、社会发展日新月异,科学、技术与社会信息丰富多元,部分新科学信息已成为潜在的生物学课程资源。着重阐释、列举了"新科学信息",并通过系列教学实例说明新科学信息在生物学教学应用中的诸多价值。
出处
《生物学通报》
2018年第1期33-36,共4页
Bulletin of Biology
基金
江苏省教育科学规划领导小组办公室"十三五"重点自筹课题"基于优化学生学习方式的教师教学行为的评价研究"(B-b/2016/02/113)
南京市教育科学规划领导小组办公室"十二五"规划课题"基于教育现代化的智慧型初中的创建研究和实践探索"(L/2015/071)
