优化操作与流程普及高中微生物实验被引量：1

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摘要当前,高中生物教材中有关微生物的实验开设率很低。通过优化操作流程、拓展操作技术,提升中学阶段微生物相关实验普及率,让学生体验微生物培养、分离、保藏、活化及计数等过程,使生物学核心素养真正得以落实。

作者拦生发马小明

机构地区甘肃省临夏中学

出处《教育与装备研究》 2018年第2期41-43,共3页 Education & Equipment Research

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度“优化与拓展高中生物课本实验培养和提升学生学科核心素养”课题(课题批准号:GS[2017]GHB0898)研究成果

关键词微生物培养和分离优化与拓展中学实验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教育与装备研究

2018年第2期

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