摘要
从2013年我院"改良PBL教学法在高职外科教学中的应用研究"项目立项起,项目组经近四年在外科教学中进行该项目教学尝试后发现:本项目教学法确实是实用且很有效的教学模式,可行性很强,学生的学习能力得到提高,效果肯定;同时还发现,部分五年制的学生,特别是当教学内容有一定难度时会出现对于项目教学不适应、有畏难情绪,导致这部分学生教学效果不是很理想;另外、部分教学内容的项目教学实施与考核也存在不少问题。因此,基于抛砖引玉的原则,本文结合笔者个人教学经验,浅议此项目教学法优势及存在的问题,并针对性提出改进建议,以供大家参考。
出处
《科技创新导报》
2017年第30期203-204,共2页
Science and Technology Innovation Herald
