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浅谈初中历史教学中的逻辑补充——从拜占庭帝国灭亡原因谈起

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摘要历史教学要理清学生的学习心理逻辑和教材的教学逻辑。在初中的历史教学中,应充分利用好手中的教材,根据学生的学习心理逻辑,理顺教材的编写逻辑及课堂教学逻辑。然而,初中历史教材无法面面俱到,因而存在一些知识逻辑空白,要实现初中历史的教学目标,必须要对教材逻辑进行补充,以提高教学的效果。

作者李玉龙

机构地区深圳大学师范学院附属中学

出处《中学历史教学》 2018年第1期51-52,共2页 History Teaching in Middle Schools

关键词初中历史教学拜占庭帝国灭亡原因心理逻辑历史教材辑补课堂教学知识逻辑

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2018年第1期

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