摘要
当前高中物理实验考查方式及评机制主要采用纸笔方式,这种“纸上谈兵”的方式存在较大的局限性.以梅州市高中物理实验操作能力比赛为案例,分析基于核心素养的高中物理实验考查方式及评价机制的实施策略和实践成效.
出处
《中学物理》
2018年第1期26-28,F0003,共4页
基金
广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“高考物理实验考查方式及评价机制的研究”(课题编号:J11-066)的研究成果
广东省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于生活体验的高中物理有效教学实践研究”(课题批准号:2016ZQJK013)的阶段性成果
