摘要
学科核心素养培养的主阵地是课堂教学，史料教学是培养历史学科核心素养的重要抓手；以历史学科核心素养为统领，科学界定历史学科教学关键问题，有利于史料教学的优化及学生历史学科核心素养的培养。本文将围绕着历史学科教学关键问题的界定及由此导引下的史料教学策略优化进行具体阐述。
出处
《中小学教学研究》
2017年第12期27-29,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
2015年江苏省教学研究第十一期重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究”(2015JK11-Z031)的阶段性研究成果
