摘要
体验式教学是通过学生亲自参与体验实践,获得学习经验,再通过学习经验的运行与联动实践思维活动而得到经验与感悟。体验式教学模式基于这一理念,将教学活动分为基础体验、反射观察、抽象概括和主动应用四个阶段来组织实施,根据学生认知和学习特点,有目的的创设情境,激发学生亲自去感悟知识。经实践得知:在体验式教学中需注重与传统教学模式结合,突出教师的辅助与调控作用,适当增加临床实践练习机会。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第12期91-92,共2页
China Higher Medical Education
基金
滨州医学院护理学院教研项目(JY201506)
