“翻转课堂”视角下高等数学与高中数学衔接重叠内容的教学设计被引量：4

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摘要＂翻转课堂＂是指重新调整课堂内外的时间,学习的决定权进行了转移,直接由教师变成了学生,在＂翻转课堂＂的实施过程中,教师无法用更多课堂内时间进行知识的讲解,只能够学生在课后进行自主的学习,当然同时教师获得了更多与学生交流的机会,了解更多学生在高等数学上遇到的难题,从而提出解决的办法,加深教学效果和水平,所以本文从＂翻转课堂＂的特点进行分析,提出高等数学与高中数学衔接重叠内容的教学设计方案.

作者李永芳

机构地区云南开放大学城市建设学院

出处《数学学习与研究》 2017年第23期20-20,共1页

关键词翻转课堂高等数学高中数学重叠内容设计方案

分类号 G434 [文化科学—教育学] O1-4 [文化科学—教育技术学]

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