摘要
本文探讨了探究性教学在实施过程中存在的问题, 研究了探究性教学方法在课堂的实施策略和应用, 使我们更加明确实施探究性教学在课堂实践中的注意事项, 更好地指导该教学方法改进和加强的路径.通过对重庆市某中学高二年级六个班级的课堂实施探究性教学的研究调查, 发现实施探究性教学后半学期后, 实验班的生物期末成绩明显高于对照班.在生物课堂上实施探究性教学, 对于提高学生的生物学习成绩有很大的促进作用.
出处
《三峡高教研究》
2017年第4期10-12,共3页
Sanxia Higher Education Researches
