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信息化背景下多元化教学模式对少数民族护生关键能力培养的探索

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摘要关键能力是1972年德国的梅滕斯在欧盟做职业教育报告时最早提出，被世界各地区的职业教育研究者广泛接受、研究并应用。关键能力指劳动者能够从事任何不同职业所具备的基本能力。多元化教学模式能够提高高职生的批判性思维能力、分析问题的能力及学习兴趣、学生学习成绩和综合素质能力。

作者刘萍刘茵万雪梅

机构地区新疆阿克苏职业技术学院

出处《重庆医学》 CAS 北大核心 2017年第A03期413-414,共2页 Chongqing medicine

基金新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划重点课题（147022）.

关键词能力培养教学模式多元化民族护生信息化批判性思维能力职业教育综合素质能力

分类号 R-4 [医药卫生]

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重庆医学

2017年第A03期

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