摘要
小学数学作为基础性科目,具有开发学生逻辑思维与提高智力等作用.课堂提问是小学数学实际教学过程中的主要手段,更是教师专业能力的体现.教师通过引导式课堂提问,最大程度上激发学生对数学的学习积极性,训练学生解题能力与创新能力,进而实现小学数学教学的目标.文章从课堂提问的教学意义、特征展开分析,结合现存的教学问题,进一步提出课堂提问调整策略,并且讲解小学数学课堂提问式教学的实施要点和原则,以供参考.
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第18期80-81,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
