摘要
针对当下艺术研究生教育的局限性问题,应以在社会功能视点下探讨中国艺术学科研究生教育作为逻辑起点。文章从理解艺术研究生教育内涵、当下艺术研究生教育的局限性、拓展社会功能以解决艺术研究生教育问题的局限性,以及实现艺术研究生教育社会功能的具体路径四个维度进行论述,强调以推动社会正功能发展为目标,以与社会多点对接互动为方法,以制度化评价机制为保证和调控,推动艺术研究生群体与社会的互动,从而促进艺术研究生全面、专业的成长。
出处
《艺术教育》
2017年第12期40-42,共3页
Art Education
