西方教育社会学的历史和研究领域被引量：1

导出

摘要一、教育社会学的起源西方大多学者认为教育社会学是一门把教育放在社会学领域中研究的学问。其前提是把教育作为社会事实来认识的。教育社会学最初是因为人们承认了教育的社会性而产生的一门学科,因此,当这门学科刚开拓时,很多教育理论家和教育思想家一开始并不采用“

作者孙传钊

机构地区上海华东师范大学教育系

出处《社会学研究》 CSSCI 北大核心 1989年第3期113-118,共6页 Sociological Studies

关键词教育社会学教育理论家社会事实教育思想家社会性研究领域起源教育学社会功能社会学家

同被引文献5

1李国钧.论王夫之的教学思想[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1979,8(3):93-98. 被引量：1
2汪丁丁.天才和扼杀天才的制度[J].IT经理世界,2012(22):114-114.
3曾全声.西方教育中对未成年人认知的演变[J].生物技术世界,2013,10(12):97-97.
4楼培敏.教育心理学[J].社会科学,1985(3):60-60. 被引量：3
5王泽君.中国先秦诸子教育思想对俄罗斯的影响——托尔斯泰与先秦诸子教育思想的比较研究[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2007,28(2):213-216. 被引量：1
6吴奕宽.作为党外布尔什维克的陶行知[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,1988,14(1):86-91.
7刘祚昌.论杰弗逊的教育思想[J].山东社会科学,1987(4):47-53. 被引量：2
8张文彪.隆重纪念许崇清先生诞辰一百周年学术报告会于我校举行[J].中山大学学报（社会科学版）,1988,28(2):12-12.
9施宗恕.重新学习马克思主义教育学说——正确贯彻党的教育方针[J].首都师范大学学报（社会科学版）,1983(3):93-101.
10何兹全.《历代名师》序[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1989(2):23-24.

社会学研究

1989年第3期

内容加载中请稍等...