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素质教育理念下的小学数学教学策略被引量：1

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摘要为了能够进一步推进教学改革的发展,小学数学教师务必要努力探究有效的教学策略,从而促使小学数学教学质量的提升,基于此,文章从引导教学、小组学习、教师的合理评价和补充三个方面分析了小学数学教学策略。

作者黄文建

机构地区江西省乐安县公溪小学

出处《西部素质教育》 2017年第22期99-99,共1页 Western China Quality Education

关键词小学数学素质教育引导

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2017年第22期

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