期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于三大落点积累活动经验被引量：1

原文传递

导出

摘要《数学课程标准（2011年版）》确立了以“四基”为核心的课程目标，基本活动经验目标的融入给数学课堂教学改革指明了方向。但是，在教学实践中，

作者匡银军

机构地区江苏省连云港市开发区教育局教研室

出处《小学数学教育》 2017年第12期13-14,共2页

关键词基本活动经验数学课程标准落点课堂教学改革课程目标教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1郭勇.积累活动经验促进数学学习——“圆柱的认识”教学设计与思考[J].小学教学参考,2019(5):78-79. 被引量：2

二级引证文献2

1李生.小学生数学基本活动经验的提升策略[J].小学教学研究,2019(18):36-38.
2李欣.在活动中探究数学，积累数学活动经验——以苏教版三年级下册“自制年历”一课教学为例[J].数学教学通讯,2019(25):28-29.

1李桂凤.基于有效落点把握合作时机[J].求知导刊,2017(32):78-78.
2巫秀娟.课前小表演在英语教学中的运用[J].文理导航,2018,0(3):48-48.
3邢晔.语文课:从“完成”走向“完善”——以《往事依依》教学为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017(12):54-58.
4黄少清.基于文本落点引导情感阅读[J].学苑教育,2018,0(5):30-30. 被引量：1
5吕艳梅.小学语文随文练笔有效落点选择[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(9):43-43. 被引量：2
6谢慧.“金砖+”模式贸易合作的动力、挑战与前景[J].现代商业,2017(35):40-41.

小学数学教育

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部