期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论高师声乐教师的音乐听觉
下载PDF
职称材料
导出
摘要
笔者通过多年的声乐教学实践,提出教师应注重听力能力的培养在教学,阐述了声乐教师在教学中听力能力的重要性,并简要介绍了教学中使用听觉能力的几个方面。
作者
梁玲芝
机构地区
湖南城市学院
出处
《黄河之声》
2017年第20期54-54,共1页
Song of The Yellow River
关键词
声乐
教师
听觉
分类号
G652 [文化科学—教育学]
J616-4 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张君.
多元智能理论视域下的高师音乐教育评价模式[J]
.音乐时空,2012,0(3X):103-104.
被引量:3
2
余双慧.
一项有继承、有摒弃、有创新的改革——对高师音乐教育专业课程设置的反思[J]
.艺术百家,2011,27(A01):386-389.
被引量:3
二级参考文献
5
1
郭占久.
高师体育教育专业课程设置的思考[J]
.黑龙江高教研究,2009,27(7):145-147.
被引量:4
2
张红.
高师小教本科课程设置与实施策略[J]
.黑龙江高教研究,2009,27(7):148-150.
被引量:4
3
刘廷新.
新形势下高师音乐专业毕业生应具备的素质和能力[J]
.教育探索,2009(9):144-145.
被引量:8
4
赵娟.
探索新课程标准下的高师美术教育[J]
.教育与职业,2009(27):98-100.
被引量:3
5
刘沛.
传统教学评价与素质教育的悖论及评价的换代方案——音乐教师教育的“像册”式评价和动力学习范式[J]
.中国音乐,2004(2):24-28.
被引量:29
共引文献
4
1
蔺丽君.
近年来普通高校音乐专业发展情况探索[J]
.大众文艺(学术版),2012(5):262-263.
被引量:2
2
魏博.
高师音乐教育中理论课程学习的调查报告分析[J]
.大众文艺(学术版),2016(2):219-219.
3
杨斐.
民族地区学前教育评价中多元智能理论的应用探究[J]
.文教资料,2018(1):136-137.
被引量:1
4
李曾辉.
高职院校音乐教育立体化评价体系构建初探[J]
.通俗歌曲,2017(4X).
1
梁燕.
高等艺术院校高素质声乐教师队伍探索与研究[J]
.长春师范大学学报,2017,36(12):128-129.
被引量:1
2
冯源.
用耳朵“弹”琴——谈钢琴演奏中的听觉培养[J]
.艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报),2017(3):182-183.
被引量:2
3
陈哲.
声乐教学理论在实践中的应用与融合(下)——评《声乐教学艺术论》[J]
.中国教育学刊,2017(11).
被引量:1
4
魏颖.
音乐听觉在钢琴演奏中的作用[J]
.当代音乐,2017(24):79-80.
被引量:3
5
韩梓橦.
审美心理学在声乐演唱教学中的应用[J]
.教育教学论坛,2018(4):90-91.
6
李烨,王颖倩.
传统与现代融合 民族与世界牵手——第二届北大歌剧论坛综述[J]
.当代音乐,2017(24):33-35.
7
陈霄虹.
论高校声乐教学形式与方法的创新[J]
.北方音乐,2017,37(22):219-219.
被引量:2
8
杨有,朱咏北.
论音乐听觉训练初级阶段的多声部思维培养[J]
.音乐创作,2017(12):183-185.
被引量:5
9
张真.
加强高校声乐表演专业“演唱心理学”教学的研究[J]
.北方音乐,2017,37(22):161-161.
被引量:2
10
胡夏.
浅析普通高校中国古典舞基训课程中的音乐教育[J]
.大众文艺(学术版),2017(24):224-225.
被引量:3
黄河之声
2017年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部