摘要
乡村教师专业发展水平的提高关乎教育均衡的实现。为此,促进乡村教师专业化发展,成为缓解城乡差距过大、实现城乡教育均衡发展的战略选择。研究发现,在乡村教师专业发展支持体系构建方面存在一些问题:基层教育主管部门职能异化,缺乏个性化指导;乡村学校校本研修不足,学校之间缺乏积极有效的合作;乡村教师专业发展内驱力不足;缺乏切实有效的外部支撑;等等。为此,针对乡村教师专业发展支持体系存在的突出问题采取针对性举措成为必然。
出处
《教学与管理（理论版）》
北大核心
2017年第11期58-60,共3页
Journal of Teaching and Management
