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“互联网+”背景下大学网络通识课程的意义与挑战被引量：1

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摘要网络通识课程是高等教育与现代信息技术相结合的产物,伴随着"互联网+教育"的提出而不断发展完善。本文在文献和调查研究的基础上,探讨大学网络通识课程开设的意义及其面临的难题与挑战。

作者陈迪单新涛尹富玉

机构地区玉溪师范学院教师教育学院玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室

出处《新课程研究（中旬）》 2017年第11期11-12,共2页 New Curriculum Research

基金 2016年国家级大学生创新创业训练计划项目“大学网络通识课现状调查及分析研究”(编号:201611390007)的阶段性研究成果

关键词大学网络通识课程 “互联网+” 意义挑战

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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新课程研究（中旬）

2017年第11期

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