期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

托班环境创设小议

下载PDF

导出

摘要对2~3岁的婴幼儿来说,进入幼儿园是一件大事,一下子离开爸爸、妈妈和熟悉的家庭环境,进入一个完全陌生的集体环境,对他们来说心理压力是巨大的。如果教师能创设良好的教育环境,可以较好地安抚幼儿的分离焦虑,缓解幼儿的紧张情绪以及激发幼儿参与游戏的兴趣。

作者刘兵兰

机构地区绵阳

出处《小学科学》 2016年第9期148-148,共1页 Science

关键词环境创设托班婴幼儿家庭环境集体环境心理压力教育环境分离焦虑

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1董京华.帮助孩子度过入园分离焦虑期[J].生活与健康,2017,0(10):52-54.
2王晓艳.如何做好“二孩”家庭中“大孩”的心理辅导[J].上海教育,2017,0(28):88-88. 被引量：3
3蔡玉莲.小班幼儿分离焦虑的观察与实践研究[J].儿童大世界（教学研究）,2017(3):235-235.
4薛晶.学前儿童分离焦虑原因及对应策略[J].环球市场信息导报,2017,0(36):106-106.
5陈赛.新手教师应对幼儿同伴冲突的个案研究[J].教育现代化（电子版）,2017,0(14):140-140.
6吴皓月.托班亲子活动的作用[J].考试周刊,2017,0(55):181-181.
7祝宁.“以幼儿为主体”班级环境创设新视角[J].小学科学,2017(7):159-159. 被引量：1
8李芬萍.如何使新入园幼儿尽快适应集体环境[J].考试周刊,2017,0(75):181-181.
9司萍.动手参与激发创意科技进爱心暑托班，暑期课程别开生面[J].科学生活,2017,0(10):91-91.
10吴婷.“弟弟妹妹,不要抢走我的爱”——分离焦虑个案[J].学子（理论版）,2017(5):36-36.

小学科学

2016年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部