“以幼儿为主体”班级环境创设新视角被引量：1

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摘要我们所在的环境影响着我们的情绪、建立关系的能力以及工作和生活的质量——甚至是健康。早期集体环境，对儿童的学习和发展起着特别重要的作用。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发智力、促进幼儿个性发展等方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。实践表明，不同年龄段的幼儿，对环境的要求也不尽相同，因此，班级环境创设的具体要求也应有所不同，要尽量符合幼儿年龄特征和发展的需要。

作者祝宁

机构地区常州莱茵双语幼儿园

出处《小学科学》 2017年第7期159-159,共1页 Science

关键词幼儿园工作环境创设班级年龄特征环境影响集体环境教育活动隐性课程

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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小学科学

2017年第7期

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