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原生态视角下的小学语文教学设计
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摘要
原生态视角下的小学语文教学设计,需要教师端正教学态度,通过文本挖掘、教法筛选、迁移设计,强化生态阅读观、教学观、训练观的构建,从而使课堂教学的本质属性回归,与新课程改革基本精神形成高度契合,使学生珍视学习机会,自然释放成长中的个性.
作者
王秀萍
机构地区
江苏省扬中市兴隆中心小学
出处
《内蒙古教育（B）》
2017年第11期120-121,共2页
关键词
小学语文
原生态教育
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育（B）
2017年 第11期
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