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“趣”——小学数学课堂的本味

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摘要由于小学生的自身特点,学习数学时主动性往往不够,所以激活学生积极的数学学习情感状态和激发学生的学习兴趣,就成了数学教学的重要任务之一。我们在课堂上要深挖数学教学内在的趣味,从数学教学内在自然释放出来,流淌出来。

作者孙金荣

机构地区东台市五烈镇廉贻小学

出处《小学科学》 2017年第1期103-103,共1页 Science

关键词数学课堂小学生 “趣” 数学教学学习兴趣自身特点情感状态数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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