摘要
对幼儿园教师在区域活动中的实践智慧表现进行调查发现： 幼儿园教师在创设区域环境、 投放活动材料、 观察游戏行为、 指导游戏过程、 促进游戏进展和评价游戏水平等方面能够创造性地驾驭, 并发挥实践智慧.在幼儿园教育教学过程中, 区域活动能够满足不同发展阶段幼儿成长的需要, 以及促进幼儿各方面能力的发展和提高. 因此, 幼儿园教师在区域活动中需要更好地运用实践智慧, 提高指导中的观察意识, 注重活动后的交流评价, 切实做好观察反思, 以此更好地发挥区域活动寓教于乐的作用.
基金
东北石油大学校级研究生创新科研项目“幼儿教师实践智慧的个案研究”(YJSCX2017-035NEPU)的研究成果
