摘要
文章基于"Java EE应用开发技术"课程的工程特点(实践性、项目驱动性和知识整合性)、学生的差异化现状和多样性需求以及业界对综合性的Java EE应用软件开发人才的诉求,从课程知识体系、课程群统筹、综合实践、师资以及资源建设等方面对Java EE开发能力分类培养模式进行了探索和实践,力求达到"因材施教"和"因需施教"。自从Java EE应用开发能力分类培养模式实施以来,学生的就业率、就业质量以及课程满意度都得到了较大提升。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2017年第11期50-52,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2014年陕西省教育科学"十二五"规划课题项目"面向实用型软件工程人才培养的Java EE课程教学与实践改革探索研究"(SGH140541)
2015年校级教学改革研究项目"兼顾知识融合的‘Java EE技术’课程教学方法创新研究与实践"(JY1504051)
