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重构高中诗词鉴赏教学模式

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摘要在高中教学实践中,古典诗词鉴赏常见的模式主要有三种：诵读吟唱、翻译内容和对比鉴赏模式。但经过多年教学实践,笔者以为,中学古典诗词教学应采用诵读——联想——体验——感悟的模式,才能更为有效地使学生了解、认识和感悟诗歌的真正意涵。

作者黄美华

机构地区广东省湛江市第二中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第11期58-59,共2页 Modern Chinese

关键词古典诗词鉴赏教学模式高中重构古典诗词教学教学实践翻译内容诵读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2017年第11期

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