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基于核心素养和学生说题的高中英语写作教学课例研究被引量：8

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摘要分析目前高中英语教学中提高学生应试能力与培养学生核心素养之间的矛盾,以一堂高中英语写作教学课为例,从导入、写前、写中、写后、反思等教学环节阐述如何引导学生说题,提高学生的语言能力,发展学生的核心素养,真正落实以学生为主体的课堂教学。

作者张志梅

机构地区广东省广州市海珠区教育发展中心

出处《英语教师》 2017年第17期41-46,共6页 English Teachers

基金广东省"十三五"教育科学规划课题"新课程理念下学生说题教学的策略研究"(课题批准号:2016YQJK009)的成果之一

关键词写作教学学生说题主体地位课例反思核心素养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2017年第17期

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