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帮助初中生理解数形结合思想的课例研究

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摘要传统的教学模式已不再适合初中教学,教师需适当地转变教学模式.基于初中数学较抽象、难懂,在教学中采用数形结合思想往往可以极大地改善这一困境,且数形结合思想的教学方法能为学生的学习和发展奠定良好的基础.

作者龚海琴

机构地区江苏海安县雅周镇初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第29期59-60,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中生数形结合思想理解课例研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第29期

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