摘要
用学生发展核心素养聚焦高考, 分析了2017年高考化学试题 （江苏卷） 中的 “科学精神” 元素, 罗列相关考点, 并进行试题评价和科学精神综合表现的分析, 提出高三化学教学中培养学生科学精神的建议, 通过 “创设情境, 拓展迁移”、“设置问题, 批判质疑”、“动手实践, 自主探究” 培养学生的科学精神.
出处
《化学教与学》
2017年第11期47-49,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省“十三五”规划课题“基于核心素养的高中化学生态课堂的实践研究”(课题编号C-c/2016/02/05)阶段研究成果
