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浅谈高中生物教学生活化的意义及策略

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摘要生物教学生活化的意义在于, 让学生能够将学到的生物知识, 巧妙地应用到生活实践中, 便利人们的生活,提供高质量的服务和创造更多的社会价值.但是在以往的高中生物教学中, 我们教师忽视了这一客观存在, 盲目地追求高分和升学率, 造成学生空谈理论而无实践能力的困境, 基于此, 笔者建议引入生活化生物教学理念, 探寻有效的教学策略, 以实现课堂教学的真正意义.

作者段言峥

机构地区广西省桂林市叠彩区桂林市第十九中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第12期42-42,共1页

关键词高中生物课堂教学生活化策略

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第12期

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