摘要
学科素养的培养将引领英语课程测试目标、方法的系列变革。学科核心素养导向的英语写作测试从测试单一能力走向多重融合，需要命题者依据科学的试题命制流程，将考查目标确定为考查学生的写作技能和其他核心素养。本文在系统研究学科核心素养的基础上，结合笔者多年的命题实践，试图建构学科核心素养导向的书面表达的测试流程，并就其运用进行解析说明。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2017年第10期41-47,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
本文属江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“学习进阶视域下初中生英语文化品格素养提升的课例研究”（课题编码：2016-ZX0110-00209）的阶段研究成果之一.
