摘要
民国时期大学女教师群体形成是由主客观因素共同促成的。教会女子大学的示范、中国自办女子高等教育发展、大学男女同校和女子留学教育等客观因素为女性成为大学教师提供了可能;而女性炽热的求知欲望、刚强不屈的个性、独立的自主意识和融汇中西的文化素养和能力等主观因素使可能变成了现实。这一知识精英群体形成后,在人员结构、地缘结构、专业结构和职称职务结构等方面逐渐呈现出鲜明特征。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第9期107-112,共6页
Higher Education Exploration
基金
浙江省哲学社会科学规划一般课题"别样的风采:民国时期大学女教师研究"(14NDJC222YB)阶段性成果
