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高中数学课堂问题情境创设研究被引量：1

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摘要随着教育改革的不断深化,教师开始广泛关注课堂教学问题情境创设的积极作用,尤其是数学课堂中问题情境创设的运用能够有效提高课堂教学的实效性,本文通过分析目前高中数学教学现状以及问题情境创设对于高中数学的积极作用,提出根据教学内容和学生发展需要创设恰当教学情境的方法,总结高中数学课堂问题情境创设的策略和原则,从而提高高中数学课堂学习效率.

作者徐继林

机构地区安徽师范大学数学与计算机科学学院镇江市丹徒高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第17期93-94,共2页

关键词高中数学课堂问题情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第17期

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