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小学教师实施综合实践活动教学的误区与对策——以遵义市小学综合实践教学为例被引量：3

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摘要为了提高综合实践活动教师的教学能力,课题组通过调查问卷对遵义市暑期参加综合实践活动课程培训的42名小学教师进行了调查。通过数据分析发现教师综合素养较差,教学中没有体现学生的主体性等问题。研究提出对策,为遵义市区尤其是落后乡镇担任综合实践活动课程教学的教师提供指导作用。

作者向德庆张宏宇张真

机构地区遵义师范学院物电院毕节市金海湖新区响水乡前进小学

出处《文教资料》 2017年第19期229-230,210,共3页

基金遵义师范学院基础教育科研课题,立项编号为“13ZYJ049”

关键词小学综合实践误区对策

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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2017年第19期

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