摘要
＂行为体验＂是上海地理课程标准修订研究中的一项成果。意在强化学生参与学习的过程,力求使学生在＂动中学＂＂做中学＂。＂地理学科核心素养＂是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的,也是本次高中地理课标修订的主线。＂自然资源与区域经济发展＂一课教学中,笔者尝试利用材料＂新西兰经济发展的可再生能源基础分析＂作为典型案例,从＂水能发电模拟实验＂＂风能发电模拟实验＂入手进行行为体验教学,以期更好地丰富地理教学的组织形式,促进学生学习方式的多样化,力求体现地理学科核心素养所倡导的教学理念。
出处
《地理教学》
2017年第17期25-28,共4页
Geography Teaching
