摘要
在低年级段,识字和写字是教学重点,也是教学难点,同时也是为今后阅读与写作打下基础。在这一阶段,如何开展识字教学,怎样才能让孩子养成良好的识字习惯以及学习能力,关系到今后语文能否走到更高一层的关键,怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣呢?对于多年从事低年级语文教学工作的我生了更多疑惑与更深层次的思考,在教学中不断摸索,逐步形成了自己一套较为成熟的识字教学方法,文中将就识字教学结合自身经验谈谈几点肤浅的看法。
出处
《学周刊》
2017年第30期80-81,共2页
Learning Weekly
