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议探究性学习践核心素养之路——以“圆周角”课堂教学为例被引量：1

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摘要在初中数学课堂教学中践行探究性学习,不仅顺应了当今时代发展的要求,还迎合了学生核心素养的渐进式建构.本文以人教版九年级数学“圆周角”的课堂教学为例,就初中数学课堂教学探究性学习进行具体阐述, 并谈谈笔者的一些认识.

作者薛雯曦

机构地区江苏张家港梁丰初级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第23期15-16,69,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词探究性学习核心素养经验积累主动发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第23期

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