摘要
传统的小学英语教学课堂,教师通常只注重教材上英语语法知识的传授,忽视对学生英语语言运用能力的培养,对于小学阶段学生而言,他们是否能对英语课程产生学习的兴趣,在很大程度上取决于教师是否以英语学科特点和小学生的身心发展规律为依据,制定出了灵活多样的教学方法,是否构建出了充满趣味性的教学课堂,是否能让学生在愉快轻松的氛围中进行有效的英语学习。因此,探索趣味化教学策略,创建寓教于乐的英语教学课堂,让学生在愉悦和谐的课堂氛围中积极、快乐、主动地参与课堂教学,具有重要的现实意义。
出处
《中国校外教育》
2017年第7期85-85,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
