期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程初中物理教学评价体系的建构探索

原文传递

导出

摘要依据初中物理课程的三维目标,结合物理新课程教学实际,尝试了物理课堂教学评价、学生平时学习活动评价、学生学业成绩评价体系的构建。

作者孙伟煌

机构地区广东省珠海市斗门区实验中学

出处《湖南中学物理》 2011年第10期47-51,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词新课程课堂教学评价学习活动评价学业成绩评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王春.基于新课程理念下化学教学评价体系的建构[J].中学化学教学参考,2008(9):7-9. 被引量：1
2张晓辉.浅谈学生数学学习活动评价的几点建议[J].教师,2015,0(25):49-49.
3王丽华.关于初中地理学业成绩评价的思考[J].福建教育学院学报,2005,2(9):26-28.
4张俊萍.学生数学学业成绩评价的内容与方式[J].新课程（小学）,2006,0(9):20-20.
5杨银梅.大学生就业与高校学业成绩评价刍议[J].教育与职业,2007(18):69-70. 被引量：5
6邵胜峰.小学信息技术课堂教学评价的几点思考[J].学子（理论版）,2015,0(11):80-81. 被引量：1
7包霞.试论“信息给予题”[J].化学教学,1997(7):20-23.
8张弘斌.关于课堂教学与学业成绩评价的思考及实践[J].黑龙江教育（理论与实践）,2003(2):31-31.
9周虹.“多元、多层、多样”语文综合性学习活动评价模式探讨[J].湖南教育（D版）,2014(9):35-36.
10姚磊.多维视角下的物理教学评价初探[J].科学大众（智慧教育）,2011(9):8-8. 被引量：1

湖南中学物理

2011年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部